TRABAJO SOBRE LITERATURA MEDIEVAL EN GRUPOS

Vamos a realizar una línea del tiempo, que pondremos en papel continuo en la pared de nuestra clase, y que nos ayudará a visualizar las fechas en las que se publicaron algunas de las obras más importantes de la LITERATURA MEDIEVAL CASTELLANA.

Sabéis que en esta época, había literatura culta y popular, y que la popular se recitaba de forma oral, por lo que no siempre es fácil datar (poner fecha) a cada una de las obras, como ocurre con el Cantar de Mío Cid. No obstante, pondremos la fecha en la que se cree que fue publicado.

De momento, hemos estudiado la NARRATIVA por lo que es lo que vamos a incluir en la línea del tiempo, a la que iremos añadiendo información conforme estudiemos también la lírica:

CADA GRUPO DEBE HACER LO QUE SE LE PIDE A CONTINUACIÓN: 


GRUPO 1: Debéis dibujar la línea temporal en papel continuo que os dará la profesora. Edad Media (siglo V-XV). En ella vais a situar las fechas más importantes, y los motivos por los que estos son importantes: Caída del Imperio Romano de Occidente, Caída del Imperio Bizantino, Aparición de la Imprenta, Fundación de la universidad de Salamanca...
Señalad de cuándo a cuándo abarca la Alta Edad Media y la Baja Edad Media.

GRUPO 2: Debéis buscar la fecha de publicación de las obras que aparecen a la izquierda de esta entrada, su autor. Podéis ayudaros de esta línea temporal.
Además, vais a dibujar las portadas de los libros, para pegarlas en la línea temporal.

GRUPO 3: Vais a buscar información sobre la ESCUELA DE TRADUCTORES DE TOLEDO. Debéis contestar a las siguientes preguntas en un documento word y enviármelo al acabar:
- ¿Qué es la Escuela de Traductores de Toledo?
- ¿Qué tipo de textos traducían, de qué idiomas a qué idioma?
- ¿Quién supervisaba la Escuela?
- Busca la biografía de Alfonso X "El Sabio", ¿qué importancia tiene en Cádiz este rey?
- ¿Escribió algún libro? ¿Cuál? Busca el título y el año de publicación. 

GRUPO 4: Búsqueda de información sobre las lenguas romances, y las primeras palabras escritas en castellano. Debéis responder a las siguientes preguntas en un documento de word y enviármelo al acabar:
- ¿Cuáles fueron las primeras anotaciones escritas en castellano? ¿De qué siglo son? Busca una imagen con un fragmento.
- Busca la traducción de las siguientes palabras latinas en: castellano, catalán y gallego. PALABRAS: FACER, LACTE, FILIUM,  Haz un recuadro con las palabras, para que se vea la relación que existe entre ellas.
- Busca cinco palabras de nuestra lengua que provengan del árabe, y ponlas en un recuadro.
- Busca cinco palabras de nuestra lengua que provengan del antiguo alemán (germanismos)

LA DESCRIPCIÓN

Habéis estado trabajando el texto descriptivo. Y, como sabéis, al describir a una persona, podemos basarnos en su apariencia física (PROSOPOGRAFÍA), en su forma de ser (ETOPEYA) o bien hacemos una mezcla de rasgos físicos y su forma de ser (RETRATO)

Hoy vamos a practicar con una PROSOPOGRAFÍA.

¿Os atrevéis? Debéis ser exahustivos, y describir fijándoos en todos estos detalles:

Y aquí van los personajes, para elegir al que más os guste. Coged boli y papel, y... ¡¡a describir!!
Los textos deben poseer mínimo un párrafo de cinco líneas. 

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LECTURA DEL PRIMER TRIMESTRE: EL PRÍNCIPE DE LA NIEBLA de CARLOS RUIZ ZAFÓN

TRABAJO EN PAREJAS:

Vamos a contestar unas preguntas sobre la novela que nos estamos leyendo: EL PRÍNCIPE DE LA NIEBLA, novela publicada en 1999, y la primera parte de la trilogía.

Entra en el siguiente enlace...

https://es.slideshare.net/isabelin77/clipboards/el-principe-de-la-niebla

Contesta las preguntas de la diapositiva 1, 3, 4, 5 y 6.
Después, lee las preguntas de cada diapositiva, elige una, y respóndela.
Escríbelo todo en un documento de word. Recuerda guardar el documento cada poco tiempo para que no se pierda. Diez minutos antes de que toque el timbre, abre el correo lenguacolumela@gmail.com, y a través de ahí envíamelo a: isabel.fernandez@ustea.net como documento adjunto. No olvides anotar tu nombre y apellidos en el cuerpo del mensaje.

LITERATURA EN LA EDAD MEDIA: EL MESTER DE JUGLARÍA Y DE CLERECÍA

Vamos a comenzar el tema 2 de literatura, que habla sobre la literatura medieval (es decir, la que se escribió o se narraba en la península ibérica entre los siglos XII, XIII, XIV y XV) Aunque os pueda parecer un poco aburrida, debéis tener en cuenta la importancia histórica de los textos que conservamos. Gracias a unos monjes amanuenses que dedicaban sus días a escribir los textos a mano, con ayuda de una pluma y un tintero, podemos conservar obras como El Cantar de Mío Cid (cuya leyenda se recitaba de forma oral por juglares, en las plazas de los pueblos), Los Milagros de Nuestra Señora, el Libro de Buen Amor, o El Conde Lucanor, entre otros. Aquí os dejamos una presentación, que veremos en clase, y complementaremos con algunas actividades del libro de texto:
 

LA NARRACIÓN Y SUS ELEMENTOS

Ayer empezamos a estudiar en el tema 2 del libro la narración y los elementos. Con la historia que has redactado en la materia "Proyecto", debes hacer un análisis de sus elementos...

Abre un documento WORD, pon de título: ANÁLISIS DE MI HISTORIA (y añade el título de la misma) Y TU NOMBRE, Y A CONTINUACIÓN, ESCRIBE LAS SIGUIENTE INFORMACIÓN:

1) ¿QUÉ TIPO DE NARRADOR POSEE LA  HISTORIA? (EXTERNO O INTERNO, PROTAGONISTA, SECUNDARIO, TESTIGO, OBSERVADOR U OMNISCIENTE)

2) ¿QUÉ TIPO DE RITMO POSEE, RÁPIDO O LENTO?

3) SEPARA LOS PÁRRAFOS CORRESPONDIENTES A LA INTRODUCCIÓN, AL NUDO Y AL DESENLACE

4) PERSONAJES. ¿QUÉ TIPO DE PERSONAJES SON: REALISTAS O FANTÁSTICOS? ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES Y CUÁLES LOS SECUNDARIOS? ¿SON PLANOS O REDONDOS?

5) ESPACIO EN EL QUE SE DESARROLLA LA ACCIÓN

6) TIEMPO EN EL QUE SE DESARROLLA LA TRAMA: ¿ES LINEAL O NO? ¿EN QUÉ ÉPOCA TIENE LUGAR?

Una vez analizado, envíamelo a mi correo electrónico. 

SUJETOS Y PREDICADOS

Vamos a repasar lo que hemos estudiado en este tema sobre sujetos y predicados. Recuerda que la mejor manera de reconocer el sujeto de una oración es a través de la concordancia con el verbo (el núcleo del sintagma verbal)

Presentación Sujeto y Predicado by Isabel Tagarnina on Scribd

¿Quieres seguir practicando? Entra en los siguientes enlaces que te facilitamos:

- Reconocemos el SUJETO y el PREDICADO.
- Une el Sujeto y el verbo que concuerda con él.
- Indica qué TIPO DE SINTAGMAS son los siguientes.
- Y volvemos con los Sujetos.
- Modalidades oracionales.

VALORES ÉTICOS: TRABAJANDO SOBRE LA DIVERSIDAD

Vamos a ver este cortometraje, dirigido en 2016 por el algecireño Alexis Morante, que nos hace ver de otra manera a las personas con síndrome de Down.




- ¿Qué nos cuenta la historia?
- ¿Quiénes son los protagonistas?
- ¿Por qué van a atracar al Banco Populista?
- ¿Hay alguna denuncia política en la historia?
- ¿Qué estereotipos sobre las personas con síndrome de Down se rompen en el cortometraje?
- ¿Conoces otras películas / cortos donde los/as protagonistas sean personas con discapacidad?


Aquí dejamos el enlace a una noticia de El mundo en la que nos hablan de la relación entre Alexis Morante y la Asociación de Padres de Personas con Discapacidad Intelectual (Apadis) de la Bahía de Algeciras, ya que el director de uno de los centros de dicha asociación es guionista del cortometraje, y hermano del director.

A continuación, vamos a leer un texto escrito por Ezequiel, un alumno Down que escribió este breve reportaje cuando cursaba 3º de ESO en el IES José María Torrijos de Málaga, hace ya unos años, para explicarnos en qué consiste la Trisomía del par veintiuno:

 REPORTAJE DE EZEQUIEL: "LAS PERSONAS DIFERENTES"
¿Qué es la trisomía del par 21?

Todos somos diferentes, porque cada una o cada uno somos únicos e irrepetibles. No hay una persona igual a otra. En mi caso, soy trisómico en el par 21, me explico: la mayoría de las personas tenéis en cada una de las células del cuerpo 23 pares de cromosomas. Esto es la mayoría. Pero hay personas diferentes, por ejemplo los que tienen síndrome de Down.
No tenemos 46 cromosomas, tenemos 47 porque en el par 21 no tenemos un par de cromosomas, tenemos un trío.

Hay muchos prejuicios sobre las personas trisómicas. Ejemplos: "Cuando son bebés no maman". Ésa fue la primera vez que le llevé la contraria a los prejuicios. Nací con cesaria, me sacaron y me llevaron a un cuarto de bebés, a la incubadora. Como pensaban que yo no iba a mamar, directamente me dieron el biberón. Mi madre se despertó y me fue a ver. Me cogió en brazos y sacó su pecho. Si hubiera habido un imán no me hubiera enganchado mejor. Los médicos se callaron. Yo nunca más quise un biberón, y mamé del pecho de mi madre hasta los 13 meses.

También piensan que no podemos aprender, que no nos enteramos, que somos tontos. Para mí es un fastidio. A mí me ponen triste los prejuicios de la mayoría. A las personas diferentes nos ponen triste. Alejandro, que también es trisómico, y yo somos amigos.

A mí me gustaría que fuerais vosotros y vosotras mis amigos. Que nos viéramos en el recreo y nos viéramos fuera del instituto: Yolanda, Iván Tristany, Juanjo, Sebas, etc. A ver si ahora quedamos para ir al cine, al Vialia... y hacer juntos cosas de adolescentes. Este reportaje que yo hice es para que me conozcáis un poco más. Gracias por todo. 

- ¿Conoces a alguna persona con Síndrome de Down? ¿Puedes describírnosla?
- ¿Sabes lo que es la discriminación positiva? ¿Crees que las personas con discapacidad deben tener más oportunidades que el resto para conseguir un trabajo, una plaza para estudiar, etc? Justifica tu respuesta.
- ¿Crees que hay educación inclusiva en nuestro país?  

GEOGRAFÍA DE ÁFRICA

El viernes pasado estuvimos viendo algunos de los accidentes geográficos más importantes de África.

Vamos a ver cuánto recordamos de las montañas, macizos, desiertos, cabos, golfos y penínsulas africanos. Para ello, entra en este enlace y contesta a las preguntas.

Vamos ahora a echar un vistazo a los países de este continente, para hacernos una idea de cómo es este continente vecino:

Observa el mapa, y contesta a las siguientes preguntas (debes buscar también información por Internet). Responde las preguntas en un documento de word y envíamelo a mi correo electrónico:

1) ¿Cuántos países hay en África? ¿Cuáles son los tres países más grandes?
2) ¿En qué país está está el Kilimanjaro?
3) ¿Entre qué dos países están las cataratas del lago Victoria? ¿A qué río pertenecen?  Busca una foto
4) ¿En qué cuatro países está situado el lago Tanganica? Es uno de los lagos más grandes del mundo. ¿En qué valle está situado?
5) ¿En qué país se sitúa el Cabo de Buena Esperanza?
6)  ¿Cuántas islas conforman el archipiélago de las Seychelles? Busca una foto de una de sus islas
7) ¿Cuánto mide el desierto del Sáhara? ¿Hay en el mundo un desierto cálido mayor que este?
8) ¿Qué tres países recorre la cordillera Atlas? ¿Cuál es su pico más alto?
9) Busca información sobre el puente del mar Rojo. ¿Sobre qué mar se quiere construir? ¿Qué país uniría a la península arábiga?
10) ¿Cuál es el mayor río de África? ¿Sobre qué países pasa?  Busca una foto de su delta.