DATOS SOBRE LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Para ahondar en este tema, veremos los  datos sobre violencia de género en España en el año 2021, según las estadísticas de epdata.

Destacamos algunas ideas de esta página:

LA VIOLENCIA DE GÉNERO un tipo de violencia física, psicológica, sexual e institucional, ejercida contra cualquier persona o grupo de personas sobre la base de su orientación sexual, identidad de género, sexo o género​ que impacta de manera negativa en su identidad y bienestar social, físico, psicológico o económico.

Hay que diferenciar VIOLENCIA DE GÉNERO de VIOLENCIA DOMÉSTICA.

Se entiende por violencia doméstica todo acto de violencia física o psicológica ejercido tanto por un hombre como por una mujer, sobre cualquiera de las personas enumeradas en el artículo 173.2 del Código Penal (descendientes, ascendientes, cónyuges, hermanos, etc.) a excepción de los casos específicos de violencia de género

En 2020 se inscribieron como víctimas de violencia de género y de violencia doméstica un total de 39.494 personas, una cifra inferior a 2019. De éstas, 34.297 fueron mujeres (29.215 de la violencia de género y 5.082 de la doméstica y otras 149 constan como víctimas y denunciadas a la vez), frente a 3.376 hombres víctimas de violencia doméstica (3.197, a lo que se suman otros 176 que constan como víctimas y denunciados).

No te creas los bulos sobre las denuncias falsas: 

Las condenas por denuncias falsas representan un 0,0069% del total de denuncias por violencia de género entre 2009 y 2018.


Reggaetón compuesto y dirigido por Miguel Ángel Maroto Negrete y realizado por el alumnado y profesorado del IES Maestro Juan de Ávila, en Ciudad Real.



Noticias de actualidad sobre agresiones a adolescentes:


LOS MARCADORES TEXTUALES

 Vamos a practicar el uso de los marcadores textuales a través de una presentación. Debéis completar el discurso, a partir de los argumentos que se esgrimen en esta presentación usando, para ello, los marcadores que os ofrecemos. Procurad mantener el tema del texto y que vuestras ideas sean coherentes y estén cohesionadas.

MARCADORES TEXTUALES de dphicg

LAS VARIEDADES DIACRÓNICAS

Comparto por aquí el vídeo de "La lengua con TIC entra" que habla de las variedades diacrónicas.

Como os expliqué en clase, debéis contestar las preguntas en vuestro cuaderno, y las corregiremos el lunes en clase:


NOS PRESENTAMOS

Escribe tu biografía en este muro de padlet. Debes explicar en dos párrafos quién eres y escribir algunos detalles que te gustaría que tus compañeros y compañeras de clase supieran sobre ti. He dejado mi propia presentación, que te puede servir de modelo... Si te apetece, sube una foto acompañando la explicación (puede ser una foto que hayas hecho tú, y sea original, o una foto de ti mismo... como quieras). Solo utilizaremos el padlet para ejercicios de clase, nada más.

Utiliza tu cuenta de educacyl. Debes registrarte en padlet, con esta cuenta, para escribir tu mensaje. Si tienes algún problema, escríbelo en el cuaderno, y mañana veremos cómo subirlo a esta página.


MÉTRICA Y FIGURAS LITERARIAS

Después de leer la teoría de nuestro libro de texto, vamos a repasar las normas para medir los versos a través de este magnífico vídeo, elaborado por @Lasdelengua

 

Ahora vamos a recordar algunas de las figuras literarias más importantes a través de esta infografía:




 Y ahora... vamos a comprobar si somos capaces de reconocer las distintas figuras literarias: 


Conjunto de Fichas creado con GoConqr por Isabel Fernández Casaña

TALLER DE LECTURA

Este trimestre, vamos a trabajar el género lírico en la clase. Cada vez que trabajamos un género literario, leemos libros de ese mismo género. Para esta ocasión, desde el Departamento de Lengua hemos propuesto el libro Cuentos en verso para niños perversos, que en realidad pertenece al género narrativo, ya que cuenta historias, pero está escrito en verso, y creemos que de esta manera nos acercamos a la poesía y a los tipos de versos y de estrofa. Hay que dejar claro que se cuentan historias, y por tanto, pertenece al género narrativo, pero que hace uso del pareado, es decir, que los versos riman de dos en dos.

El alumnado se lo está leyendo en papel, en el aula, pero también se puede encontrar en la web en formato pdf.

1ª SESIÓN: Lectura en voz alta, declamando y prestando especial atención a las pausas y a la entonación, los dos primeros cuentos ("La Cenicienta" y "Juan y la habichuela mágica"). Hablamos de lo que son los pareados, de los tipos de rima, e intentamos hablar en clase a través de pareados.

2ª SESIÓN: Lectura en voz alta de uno de los cuentos. Reservamos el de "Blancanieves" para leerlo de forma colaborativa, usando este libro digital, en el que aparece el cuento de "Blancanieves", pero incompleto. Ellos y ellas deberán completar los versos... siempre con una palabra que rime con la anterior. 

 
3ª SESIÓN: Acabamos de leer los últimos cuentos que nos quedan. Como tarea deberán grabarse ellos/as mismos leyendo uno de los cuentos. Si quieren, pueden añadirle  música o animación al cuento.  Dejamos aquí dos ejemplos:
 





Algunos comentarios sobre la lírica renacentista de Fray Luis de León, Santa Teresa de Jesús y San Juan de la Cruz

Vamos a completar la teoría vista en clase los días anteriores con algunas preguntas que nos ayudarán a entender mejor a Fray Luis de León, San Juan de la Cruz y Santa Teresa de Jesús, a través de unas preguntas:

PASIVA REFLEJA E IMPERSONAL

El diccionario panhispánico de dudas nos explica las diferencias entre "Se venden casas", "Se buscan actores" frente a "se buscan culpables". Pincha aquí para leer el artículo completo. Aquí dejamos la infografía con la información resumida: 


RECURSOS LITERARIOS A TRAVÉS DE ANUNCIOS PUBLICITARIOS.

Vamos a trabajar el análisis publicitario y algunos de los recursos literarios y figuras retóricas más importantes a partir de anuncios publicitarios. 

Podéis ampliar el cuadro que os he entregado en clase con estas otras figuras.